みなさんこんにちは！個個塾＋六地蔵教室の中垣です。

今日は朝から太陽がギラギラと照りつけ、気温も３２℃まで上がりました。夏です….。今年は新型コロナウイルスの関係で、春らしい春も味わうことなく、とうとう夏になってしまいました(~_~;)

そんな中、今日は興味深いニュースを見つけたのでご紹介いたします。

それは….

「休校中の困りごとに、親子間でずれがある。」話

休校期間中の困りごとについて、子どもたちに尋ねたところ、

・思うように外に出られない！

・友達に会えない

・運動不足になる

などなど、ほとんどが勉強に関することがないことばかりでした(^_^.)

 

一方で、保護者の困りごとについては、

・学習の遅れが心配

・受験が不安

・学習習慣がなくなった

などなど、逆に学習に関してばかりだったみたいです。

 

私も子どもたちがおり、だらだらとした生活に家庭でもうんざりしていました。

「時間を決めてやりなさい！」

「これが終わるまでやりなさい！」

など声を掛けるだけになっていました。

休みの日には一緒に勉強をしようと試みたこともありますが、関係が近いからこそ親が勉強を教え込むと子どもは反発し、自尊感情を失うこともありました。（皆さんもご経験があると思います…。）

そんな時に、こんな記事を目にしました！！！

学習面は提案にとどめ、子どもがやり終えたら褒めてあげることが良い。親は伴走者となり、短所を指摘するのではなく、長所を伸ばして欲しい。最も大切な家庭の役割は、子どもが安心できる居場所であること。親は気負わずに、勉強の後に子どもが好きな話題を取り上げたり、気分転換させたりすること。とありました。

わかってるわ！！と思うことやそうやな..。と思うこともあり、自分で「はっ、これでは駄目だ…。」と気づくこともありました。

これに関しては、正解はありません。

しかし、親は子どもの併走者になる！！

一緒に考えてながら、一緒にやることの大切さをこの記事から学んだように思います。

 

家庭でも、塾でも、「こうありたい！！」と強く思ったきっかけでした。

皆さんも一度、冷静に考えてみてはいかがですか？？

答えが出ない方は、ぜひ塾までご相談くださいね♥♥

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